Unser Team

Unsere pädagogische Arbeit

Die Natur bietet reichhaltige Möglichkeiten an Spielmaterialien und Spielzeug. Die Kinder konsumieren nicht, sondern haben die Möglichkeit, selbst kreativ zu sein und sich ständig auf neue Situationen einzustellen und dafür Lösungen zu finden. Dies fördert das soziale Lernen in der Gruppe, dient als “Lernmotor” und entwickelt ganz nebenbei individuelle emotionale und kognitive Fähigkeiten.

Wir Erzieher*innen verstehen uns hier nicht als Animateur*innen oder Lehrmeister*innen, sondern als Begleiter*innen und Mitentdecker*innen der sich immer wieder verändernden Natur und den Interessen der Kinder.

Das Tun im Kindergarten ermöglicht ganzheitliches Lernen mit Kopf, Herz und Hand. Hier kann die Natur mit allen Sinnen erfahren und durch eigenes Ausprobieren und Beobachten Gesetzmäßigkeiten erlernt werden.

Das freie Spiel ist ein zentraler Bestandteil unseres ritualisierten Tagesablaufes.
Wir arbeiten konzeptionell prozessorientiert, mit fest integrierten und strukturierenden Elemente aus der Wald-, Wildnis- und der Waldorfpädagogik.
Unser Konzept wird zur Zeit aktualisiert. Bei näheren Fragen dazu wenden Sie sich gern direkt an uns oder den Vorstand.

Als Leitlinie für unsere tägliche Arbeit gilt der
Orientierungsplan für Bildung und Erziehung des
niedersächsischen Kultusministeriums.